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无怃考网(共10篇)

时间:2019-07-29 来源:数字成语大全 点击:

无怃考网(一):

宾果豆豆无忧考王五年级(下)数学6单元答案

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无怃考网(二):

有谁能帮我翻译一下这段问言文
予昔为密州,殿中丞刘庭式为通判庭式,齐人也.而子由为齐州掌书记,得其乡闾之言以告予,曰:“庭式通礼,学究未及第时,议娶其乡人之女,既约而未纳币也.庭式及第,其女以疾,两目皆盲.女家躬耕,贫甚,不敢复言,或劝纳其幼女.庭式笑曰:‘吾心已许之矣.虽盲,岂负吾初心哉!’ 卒娶盲女,与之偕老.”盲女死于密,庭式丧之,逾年而哀不衰,不肯复娶.
我要详细的白话文翻译谢谢!

书刘庭式事
苏轼
【原文】
予昔为密州,殿中丞刘庭式为通判.庭式,齐人也.而子由为齐州掌书记,得其乡闾之言以告予曰:庭式通礼,学究未及第时,议娶其乡人之女,既约而未纳币也.庭式及第,其女以疾,两目皆盲.女家躬耕,贫甚,不敢复言.或劝纳其幼女,庭式笑曰:“吾心已许之矣,虽盲,岂负吾初心哉!”卒娶盲女,与之偕老.盲女死于密,庭式丧之,逾年而哀不衰,不肯复娶.
予偶问之:“哀生于爱,爱生于色.子娶盲女,与之偕老,义也.爱从何生,哀从何出乎?”庭式曰:“吾知丧吾妻而已,有目亦吾妻也,无目亦吾妻也.吾若缘色而生爱,缘爱而生哀,色衰爱弛,吾哀亦忘.则凡扬袂倚市,目挑而心招者,皆可以为妻也耶?”予深感其言曰:“子功名富贵人也.”或笑予言之过,予曰:“不然,昔羊叔子娶夏侯霸女,霸叛入蜀,亲友皆告绝,而叔子独安其室,恩礼有加焉.君子是以知叔子之贵也,其后卒为晋元臣.今庭式亦庶几焉.若不贵,必且得道.”时坐客皆怃然不信也.
昨日有人自庐山来云,庭式今在山中,监太平观,面目奕奕有紫光,步上下峻坂往复六十里如飞,绝粒不食已数年矣,此岂无得而然哉!闻之喜甚,自以吾言之不妄也,乃书以寄密人赵杲卿.杲卿与庭式善,盖昔尝闻余言者.
庭式,字得之,今为朝请郎.杲卿,字明叔,乡贡进士,亦有行义.元丰六年七月十五日,东坡居士书.
【注释】
1、密州:今山东诸城.苏轼于熙宁七年(1074)由杭州通判调任密州知州.密州当时下辖诸城、安丘、高密、莒县、胶西5县,相当于现在山东省的诸城、安丘、高密、胶州、胶南、日照、五莲、莒南、莒县等9个县市.在密州期间,苏轼作有《超然台记》《论河北京东盗贼状》《上韩丞相论灾伤手实书》《祭常山神祝文》《雩泉记》等文,《江城子·密州出猎》《望江南·超然台作》《江城子·乙卯正月二十夜记梦(十年生死两茫茫)》《蝶恋花·密州上元》《雨中花·今岁花时深院》《满江红·正月十三日送文安国还朝》《满江红·东武城南》《水调歌头·明月几时有》《江城子·前瞻马耳九仙山》《江神子·东武雪中送客》等词,《和赵郎中捕蝗见寄》《别东武流杯》《雪夜书北台壁二首》《和孔郎中荆林马上见寄》等诗.
2、殿中丞:官名.唐改殿内省为殿中省,殿中丞为其属官.殿中丞二人,从五品上.
3、通判:官名.在知府(知州)下掌管粮运、家田、水利和诉讼等事项,是州府的主要属官.
4、掌书记:唐代外官之一,景龙元年置.亦为观察使或节度使的属官.宋代沿置.
5、乡闾:古以二十五家为闾,一万二千五百家为乡,因以“乡闾”泛指民众聚居之处.后用以称“家乡;故里”或“乡亲;同乡”.
6、通礼:通晓礼仪.
7、学究:科举中的科目名.唐代取士,明经一科有“学究一经”的科目;宋代称为“学究”,为礼部贡举十科之一.见《新唐书·选举志上》、《宋史·选举志一》.
8、议娶:商议迎娶之事.
9、纳币:古代婚礼六礼之一.纳吉之后,择日具书,送聘礼至女家,女家受物复书,婚姻乃定.亦称文定,俗称过定.
10、躬耕:亲身从事农业生产.
11、纳:?。蝗?
12、丧:为……办丧事.
13、逾年:超过一年.
14、扬袂倚市:挑动男人的风尘女子所为.
15、功名富贵:有补于天地曰功;有关于世教曰名;有学问曰富;有廉耻曰贵;是谓功名富贵.
16、告绝:宣告绝迹.
17、恩礼:旧谓尊上对下的礼遇.
18、是以:因此.
19、元臣:重臣;老臣.
20、庶几:差不多.
21、怃然:惊愕的样子.
22、监:监理;主持.
23、绝粒:即辟谷.道家以摒除火食、不进五谷求得延年益寿的修养术.
24、善:交好;友善.
25、朝请郎:文散官名.隋始置,在八郎(见“朝议郎”)中位第三,炀帝时罢.唐、宋无均文官第十八阶,正七品上.元丰改制用以代前行员外郎、侍郎史,后定为第二十阶.金、元均不置.

【译文】
我以前做密州知州的时候,殿中丞刘庭式做密州通判.刘庭式是齐州人.而子由(苏辙)曾做齐州掌书记,听到他的乡邻对刘庭式评价的话,并把他告诉我说:刘庭式通晓礼仪,在参加学究科考试未考中时,商议迎娶他同乡人家的女儿,已经订约但是没有过定.(后来)刘庭式考中了,那女子因病两两眼都瞎了.女方家(世代)以种田为生,(家境)十分贫困,不敢再提起双方的婚约.有人劝刘庭式迎娶那户人家的幼女,刘庭式笑道:“我的心已经许给她了,虽然人她瞎了,我岂能辜负我当初的心意呢!”最终还是娶了那位盲女,并与之一起到老.(后来)盲女在密州死去,刘庭式为她举办丧事,超过一年后而他的悲哀没有减轻,也不肯再娶.
我偶尔问他:“(一般来说),悲哀生于爱,而爱生于美色.您娶(一位)盲女,并与之一起到老,这是坚守道义.(但是)你的爱又从何而来呢?你的悲哀又从何而来呢?”刘庭式说:“我只知道失去了我的妻子而已,她有眼睛也是我的妻子,没有眼睛也是我的妻子.我如果是因为美色而生爱,因为爱而生悲哀,那么美色衰减爱也会废弃,我的悲哀也会忘掉.那么,那些扬袂倚市,目挑而心招的风尘女子,岂不是都可以做妻子了吗?”我被他的话深深打动,说:“您一定会取得功名富贵的人啊.”有人笑我说错了,我说:“不是这样,从前羊叔子娶夏侯霸的女儿,夏侯霸叛逃入蜀,(他所有的)亲友都绝迹了,而只有羊叔子安守他的妻子,而且对她更加礼遇.君子因此知道羊叔子一定会取得尊位,他后来成为晋朝的元老重臣.现在刘庭式也是差不多的情形啊.如果他不能取得尊位,就一定会得道.”当时在做的客人都非常惊讶不相信(会这样).
昨日有人从庐山来说,刘庭式现在在庐山中,主持太平观,面目神采奕奕有紫光,在上下峻岭平坂上往返行走六十里就像飞一样块,辟谷不食已经己年了,这难道是没有得到而凭空这样的吗!我听说后非常高兴,自以为我当初的话是不虚妄的,于是写信寄给密州人赵杲卿.赵杲卿与刘庭式交好,是从前曾经听我说过那话的人.
刘庭式,字得之,现在官居朝请郎.赵杲卿,字明叔,是由乡贡参加应试中举的进士,也有品行节义.元丰六年七月十五日,东坡居士作.

无怃考网(三):

易错字音(错音+正确读音)

(一)从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn)、姓肖(只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo).
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如:血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)、逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)、勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧).
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如:创(创作;创造)、散(散落;散慢、散文)、处(处理;处所)、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡(外来词中读;国产词中读)、打(外来词中读;国产词中读)
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如:良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì).
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如:病入膏肓(huāng)、暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì).
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
(三)从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞”中的“姊(jiě)妹”如果按习惯感知为“姐(jiě)妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖(qí)旎”和d项的“结束(sù)”容易排除,而a项中的“标识(zhì)”和c项中的“参与(yǔ)”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词:“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌(bì)”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) ?。╧è)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ)自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备:一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩;二是上课时尽量注意老师的读音(当然必须标准)或在听广播或看电视新闻时加以注意;三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯;四是通过做练习,见一个杀一个;五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1.(2004•全国卷丙卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a.zhuó shù shēn gāi
b.zhuó shù chén hái
c.zhú sù shēn hái
d.zhú sù chén gāi
参考答案:a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2.(2004•全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a.zhuó zhàn hé qì
b.zháo zhàn huò qì
c.zháo zàn hé kài
d.zhuó zàn huò kài
参考答案:d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3.(2004•北京卷)下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b.一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c.樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案:a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4.(2004•福建卷)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d.骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案:d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5.(2004•广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a .晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b .闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c .邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d .罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案:a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6.(2004•湖北卷)下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b.隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c.癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d.茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案:c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7.(2004•湖南卷)下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b.供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c.角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d.冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案:d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8.(2004•江苏卷)下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a.拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b.虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c.山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d.阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案:d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9.(2004•辽宁卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b.萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c.素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d.烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案:b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ;b全正确;c“脂”读zhī;d“豺”读chái.
10.(2004•天津卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a.真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b.包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c.驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d.嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案:c.a“悌”读tì,其余读dì;b“媲”读pì,其余读bì;c全读yì;d“峙”读zhì,其余读shì.
11.(2004•浙江卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b.招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案:b.a“粳”读jīng;b全正确;c“伉”读kàng,“吭”读háng;d“恰当”中的“当”读dàng.
12.(2004•重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a.远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b.老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c.涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d.露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案:b.a全读xiù;b“妪”读yù,其余读qū;c全读tì;d全读lòu.
13.(2004•春季高考卷)下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a.边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b.彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c.颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d.屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案:b.b中“彼、坡、波、?!倍烈舾鞑幌嗤?a中“陲、锤、捶”读音相同;c中“嗔、瞋”读音相同;d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14.(2003•北京春季卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a.桎梏(gù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
b.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(cù)而就
c.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
d.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù;b项“塑”应读sù;d顶中“涎”应读xián.
15.(2003•北京卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 ( )
a.鞭笞(tà) 剔(tī)除 庇(bì)护 长歌当(dàng)哭
b.角(jué)逐 了(liào)望 毗(pí)邻 睚眦(zì)必报
c.粗犷(guǎng) 歼(qiān)灭 悼(dào)念 ?。╧è)守不渝
d.嫉(jī)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 层见(jiàn)叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī;c“歼”读jiān;d“嫉”读jí.
16.(2002•春季高考卷)下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案:a.b项“博闻强记”的“识”读zhì;c项“专横跋扈”的“横”读hèng;d项“模具”“装模作样”中的“?!倍羗ú.
17.(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a.济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b.否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c.发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d.便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案:c.a项“济济”读jǐjǐ;b项“否极泰来”的“否”读pǐ;d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18.(1998•全国卷)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b.解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c.塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d.提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案:b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè;c中“边塞”的“塞”应读sài;d中“提防”的“提”应读dī.
19.(1997•全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.拘(nì)泥 标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物
b.匹(pí)配 戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
c.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势
d.倾轧(yǔ) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天
参考答案:a.b项“旖”读yǐ;c项“与”应读yù;d项“束”应读shù.
20.(1996•全国卷)下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭(xiù)未干
b.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙(zhì)浩繁
c.戕(qiāng)害 璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失马
d.踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞
参考答案:b.a项“箴”应读zhēn;c项“璞”应读pú;d项“姊”应读zǐ.

板块四、科学应考技巧
(一)形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化:有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛(fēn)围”、“蜚(fēi)声”、“巾帻(zé)”等;有的只是声调发生变化,如“怃(wǔ)然”、“紊(wěn)乱”、“诤(zhèng)友”等;有的只声其声旁韵母,如“吮(shǔn)吸”、“轻佻(tiāo)”、“赈(zhèn)济”等;有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠(chēng)目”、“酗(xù)酒”、“狭隘(ài)”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年(其中两年未考字音)里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有:“畸(qí)形”(1995年),“箴(jiān)言、璞(pǔ)玉、姊(jiě)妹”(1996年),“风光旖(qí)旎”(1997年),“分泌(bì)”(2001年).综合发现,导致误读错注(当然出题者错注是有一定的针对性的)的原因有以下几方面.
1.以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必(bì)”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸(jī)形”、“风光旖(yǐ)旎”、“箴(zhēn)言”、“莘(shēn,不读xīn)莘学子”等等.
2.同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音(常读音),如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥(shì)号”不读“谥(yì或ài)号”、“膝(xī)盖”不读“膝(qī)盖”、“饿殍(piǎo)”不读“饿殍(fú)”等等.
3.以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷(guǎng)”与“扩(kuò)”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有:“整饬”的“饬(chì)”不读“shāng(伤)”,“修葺”的“葺(qì)”不读“茸(róng)”,“饲养”的“饲(sì)”不读“cì(伺)”,“木讷”的“讷(nè)”不读“nà(纳)”等等.
(二)多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”;用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓(tuò)片”(1995年)、“参与(yǔ)”(1997年).结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律:
1.以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄(qiǎo)”,如果读为“qiāo”音(基本音),就是错音.类似的还有:“埋怨”的“埋(mán)”不读“mái”,“炮烙”的“炮(páo)”不读“pào”,“拓片”的“拓(tà)”不读“tuò”,等等.
2.常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄(qiāo)”、“埋(mái)葬”、“炮(pào)弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3.容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
(三)偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
(四)习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)?!辈欢痢俺停╟hěng)?!?、“结束(shù)”不读“结束(sù)”、“倾(qīng)斜”不读“倾(qǐng)斜”、“气氛(fēn)”不读“气氛(fèn)”、“按(àn)照”不读“按(ān)照”、“穴(xué)位”不读“穴(xuè)位”、“唉(āi)声叹气”不读“唉(ài)声叹气”、“绯(fēi)闻”不读“绯(fěi)闻”、“档(dàng)案”不读“档(dǎng)案”、“暂(zàn)时”不读“暂(zhàn)时”、“憎(zēng)恨”不读“憎(zèng)恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
(五)考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型:一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年;一是形声字、多音字的单一考查型,如98年(多音字)、02年(形声字).形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出:今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1.单一的多音字考查形式,如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b.怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c.藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d.少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案:d(shǎo)
2.同音字考查形式(2003年即为此种形式),如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.玫瑰 岿然 皈依 闺女 b.旌旗 菁华 荆棘 泾水
c.亲戚 缉边 栖息 菜畦d.海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案:b(jīng)
(六)高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián;“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.
语音题的考查考虑到各地考生识别能力有所不同,考�

无怃考网(四):

初中信息技术的小作文200字

【网络综合-六年级写事作文200字:信息技术校本大课堂】
以下是无忧考网为大家整理的《六年级写事作文200字:信息技术校本大课堂》的文章,供大家参考
别开生面的拔河比赛已经结束了,接下来,迎接我的是“信息技术校本大课堂”!
  我班8人参加了,我们8人个个跃跃欲试,幻想着信息技术校本大课堂的内容.到底是什么呢?让我们走进这堂课吧!到了电脑房,一看,哪儿已有许多人在聚精会神的玩电脑了.我找到了一个座位,就开始了电脑的操作.
  “叮铃铃”开始上课了,曹老师仪态端庄,神情严肃,可我们却是满脸喜悦.曹老师开始先提到了我们以前学到的电脑知识:光影魔术手……可是今天学的是专业CS5,那有什么用呢?就直说吧,是照片修复.咦,照片修复?这名儿可真新鲜,但是到底是什么呢?让我们抱着:“欲要看究竟,处处细留心.”的想法,去看看照片修复到底什么.
  只见曹老师打开了文件,他先选择了一张照片,那照片天空是灰蒙蒙的,让人感觉十分暗淡.曹老师滔滔不绝地讲着,他教我们:调节对比色.曲线.曝光度……在曹老师的妙手中,这张灰蒙蒙的照片.十分暗淡的照片就变成了一张清晰可见的照片了,与先前的照片有着天壤之别!
  接下来换了一张照片,只见,曹老师站在船头,眺望着大海,可美中不足的是他的脸上有着小斑点.曹老师用污点修复工具来补着缺馅.哇,曹老师脸上的小斑点竟神秘失踪.真让我不可思议!
  下面的“曹老师英勇跳崖”让我们哈哈大笑.是这样的:曹老师找出两张不同的照片,一张是曹老师在山脚,一张是小河的风景.曹老师使用钢笔将在山脚下的他描一遍,然后将他托到小河的风景照片的上面,可曹老师太“大”了,完全是与这张照片不融合.他先进行“空中飞人”,后来改变表演,为:“英勇跳崖”.嘻嘻哈哈,大家笑得弯下了腰.终于,找到了让曹老师完全适合地方!大家才停止笑声.

无怃考网(五):

生活告诉我要乐观650字作文大全【无怃考网】

【无忧考网-初一叙事作文:生活告诉我要乐观_800字】
迈向成长的道路上,会经历许许多多的挫折.生活中的点点滴滴都蕴含了真理,俗话说的好:遇到了挫折要勇敢的站起来,可是,有时因心灵的承受能力没有那么好,就容易失去毅力,伤心难过.那么,我们更要去挑战它.
  老师拿着厚厚的一叠试卷走进教室,这时大家心里已胸有成竹知道要发试卷了.顿时,教室没有已往的那么安静,微风一吹,呼呼呼.大家打了个寒战.老师承重的脚步走到讲台,说:“这次考试成绩出来了,考得.”“什么”一位同学好奇的问.“还好”老师回答道,老师的一句还好使全班同学心里的那块石头掉了下来,可是我依然紧张.班上又恢复了正常的纪律.
  老师首先打开试卷,其次掉起喉咙准备念名字“xxx,x分,xxx,x分.”
  时间如飞逝的箭,“忘尘,89分”“什么!那么少”我惊讶的说道,接起试卷仔细认真的看错题,看过后有后悔的感觉,这种感觉真不好受.试卷发完后老师开始讲评,我的心情特别昏暗,想让时间停止在这一秒中.
  终于熬到了放学,同学安慰我下次一定要考好来,可是,我的心情还是依然没有恢复平静,为什么那么努力,却总是考不到高分,总是在中等上,是我比别人笨,还是我没有这个命呢.这句话反复在我的心中徘徊着.
  到家后,我放下书包.按照正常的习惯我本是做作业的,可是,当天我却厌烦了做作业,这是因为成绩给我带了阻碍吗?我想是.打开电视机放松放松心情,躺在沙发上,根本不打算看,但是,忽然听到”某地大学生以乐观的心情考进了重点大学“这则新闻引起了我的注意,”不是你笨,而是你的学习方法和态度之一出现了问题,世界上没有天才,只有普通人,俗话说天才=99%汗水+1%灵感.相信自己,不要因小小的挫折而被打败“那位大学生语重心长的说,我听了这句话豁然开朗,真是山穷水复疑无路,柳暗花明又一村.
  可能是我的学习方法欠缺,应该再去钻研.小小的失误可以当做是一次考验,一次提醒,每一次失败就等于为成功铺一层垫,生活告诉我了我要乐观的面对事物,要以冷静的心态去解决问题.你说呢?

无怃考网(六):

常见成语中的易读错字和难读字集锦?

纵观这十年的汉语拼音的试题,我们不难发现,在今年的备考中我们应该注意的重难点.
(一)从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn)、姓肖(只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo).
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如:血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)、逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)、勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧).
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如:创(创作;创造)、散(散落;散慢、散文)、处(处理;处所)、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡(外来词中读;国产词中读)、打(外来词中读;国产词中读)
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如:良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì).
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如:病入膏肓(huāng)、暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì).
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
(三)从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞”中的“姊(jiě)妹”如果按习惯感知为“姐(jiě)妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖(qí)旎”和d项的“结束(sù)”容易排除,而a项中的“标识(zhì)”和c项中的“参与(yǔ)”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词:“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌(bì)”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) ?。╧è)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ)自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备:一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩;二是上课时尽量注意老师的读音(当然必须标准)或在听广播或看电视新闻时加以注意;三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯;四是通过做练习,见一个杀一个;五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1.(2004•全国卷丙卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a.zhuó shù shēn gāi
b.zhuó shù chén hái
c.zhú sù shēn hái
d.zhú sù chén gāi
参考答案:a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2.(2004•全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a.zhuó zhàn hé qì
b.zháo zhàn huò qì
c.zháo zàn hé kài
d.zhuó zàn huò kài
参考答案:d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3.(2004•北京卷)下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b.一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c.樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案:a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4.(2004•福建卷)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d.骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案:d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5.(2004•广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a .晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b .闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c .邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d .罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案:a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6.(2004•湖北卷)下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b.隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c.癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d.茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案:c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7.(2004•湖南卷)下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b.供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c.角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d.冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案:d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8.(2004•江苏卷)下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a.拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b.虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c.山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d.阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案:d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9.(2004•辽宁卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b.萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c.素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d.烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案:b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ;b全正确;c“脂”读zhī;d“豺”读chái.
10.(2004•天津卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a.真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b.包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c.驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d.嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案:c.a“悌”读tì,其余读dì;b“媲”读pì,其余读bì;c全读yì;d“峙”读zhì,其余读shì.
11.(2004•浙江卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b.招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案:b.a“粳”读jīng;b全正确;c“伉”读kàng,“吭”读háng;d“恰当”中的“当”读dàng.
12.(2004•重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a.远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b.老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c.涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d.露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案:b.a全读xiù;b“妪”读yù,其余读qū;c全读tì;d全读lòu.
13.(2004•春季高考卷)下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a.边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b.彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c.颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d.屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案:b.b中“彼、坡、波、?!倍烈舾鞑幌嗤?a中“陲、锤、捶”读音相同;c中“嗔、瞋”读音相同;d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14.(2003•北京春季卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a.桎梏(gù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
b.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(cù)而就
c.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
d.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù;b项“塑”应读sù;d顶中“涎”应读xián.
15.(2003•北京卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 ( )
a.鞭笞(tà) 剔(tī)除 庇(bì)护 长歌当(dàng)哭
b.角(jué)逐 了(liào)望 毗(pí)邻 睚眦(zì)必报
c.粗犷(guǎng) 歼(qiān)灭 悼(dào)念 ?。╧è)守不渝
d.嫉(jī)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 层见(jiàn)叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī;c“歼”读jiān;d“嫉”读jí.
16.(2002•春季高考卷)下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案:a.b项“博闻强记”的“识”读zhì;c项“专横跋扈”的“横”读hèng;d项“模具”“装模作样”中的“?!倍羗ú.
17.(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a.济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b.否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c.发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d.便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案:c.a项“济济”读jǐjǐ;b项“否极泰来”的“否”读pǐ;d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18.(1998•全国卷)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b.解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c.塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d.提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案:b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè;c中“边塞”的“塞”应读sài;d中“提防”的“提”应读dī.
19.(1997•全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.拘(nì)泥 标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物
b.匹(pí)配 戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
c.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势
d.倾轧(yǔ) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天
参考答案:a.b项“旖”读yǐ;c项“与”应读yù;d项“束”应读shù.
20.(1996•全国卷)下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭(xiù)未干
b.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙(zhì)浩繁
c.戕(qiāng)害 璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失马
d.踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞
参考答案:b.a项“箴”应读zhēn;c项“璞”应读pú;d项“姊”应读zǐ.
板块四、科学应考技巧
(一)形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化:有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛(fēn)围”、“蜚(fēi)声”、“巾帻(zé)”等;有的只是声调发生变化,如“怃(wǔ)然”、“紊(wěn)乱”、“诤(zhèng)友”等;有的只声其声旁韵母,如“吮(shǔn)吸”、“轻佻(tiāo)”、“赈(zhèn)济”等;有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠(chēng)目”、“酗(xù)酒”、“狭隘(ài)”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年(其中两年未考字音)里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有:“畸(qí)形”(1995年),“箴(jiān)言、璞(pǔ)玉、姊(jiě)妹”(1996年),“风光旖(qí)旎”(1997年),“分泌(bì)”(2001年).综合发现,导致误读错注(当然出题者错注是有一定的针对性的)的原因有以下几方面.
1.以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必(bì)”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸(jī)形”、“风光旖(yǐ)旎”、“箴(zhēn)言”、“莘(shēn,不读xīn)莘学子”等等.
2.同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音(常读音),如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥(shì)号”不读“谥(yì或ài)号”、“膝(xī)盖”不读“膝(qī)盖”、“饿殍(piǎo)”不读“饿殍(fú)”等等.
3.以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷(guǎng)”与“扩(kuò)”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有:“整饬”的“饬(chì)”不读“shāng(伤)”,“修葺”的“葺(qì)”不读“茸(róng)”,“饲养”的“饲(sì)”不读“cì(伺)”,“木讷”的“讷(nè)”不读“nà(纳)”等等.
(二)多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”;用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓(tuò)片”(1995年)、“参与(yǔ)”(1997年).结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律:
1.以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄(qiǎo)”,如果读为“qiāo”音(基本音),就是错音.类似的还有:“埋怨”的“埋(mán)”不读“mái”,“炮烙”的“炮(páo)”不读“pào”,“拓片”的“拓(tà)”不读“tuò”,等等.
2.常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄(qiāo)”、“埋(mái)葬”、“炮(pào)弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3.容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
(三)偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
(四)习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)?!辈欢痢俺停╟hěng)?!?、“结束(shù)”不读“结束(sù)”、“倾(qīng)斜”不读“倾(qǐng)斜”、“气氛(fēn)”不读“气氛(fèn)”、“按(àn)照”不读“按(ān)照”、“穴(xué)位”不读“穴(xuè)位”、“唉(āi)声叹气”不读“唉(ài)声叹气”、“绯(fēi)闻”不读“绯(fěi)闻”、“档(dàng)案”不读“档(dǎng)案”、“暂(zàn)时”不读“暂(zhàn)时”、“憎(zēng)恨”不读“憎(zèng)恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
(五)考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型:一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年;一是形声字、多音字的单一考查型,如98年(多音字)、02年(形声字).形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出:今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1.单一的多音字考查形式,如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b.怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c.藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d.少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案:d(shǎo)
2.同音字考查形式(2003年即为此种形式),如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.玫瑰 岿然 皈依 闺女 b.旌旗 菁华 荆棘 泾水
c.亲戚 缉边 栖息 菜畦d.海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案:b(jīng)
(六)高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián;“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.

无怃考网(七):

易错音的词谁能告诉我20个? 谢谢啊

1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) ?。╧è)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ)自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备:一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩;二是上课时尽量注意老师的读音(当然必须标准)或在听广播或看电视新闻时加以注意;三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯;四是通过做练习,见一个杀一个;五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1.(2004•全国卷丙卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a.zhuó shù shēn gāi
b.zhuó shù chén hái
c.zhú sù shēn hái
d.zhú sù chén gāi
参考答案:a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2.(2004•全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a.zhuó zhàn hé qì
b.zháo zhàn huò qì
c.zháo zàn hé kài
d.zhuó zàn huò kài
参考答案:d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3.(2004•北京卷)下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b.一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c.樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案:a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4.(2004•福建卷)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d.骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案:d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5.(2004•广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a .晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b .闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c .邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d .罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案:a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6.(2004•湖北卷)下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b.隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c.癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d.茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案:c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7.(2004•湖南卷)下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b.供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c.角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d.冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案:d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8.(2004•江苏卷)下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a.拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b.虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c.山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d.阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案:d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9.(2004•辽宁卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b.萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c.素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d.烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案:b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ;b全正确;c“脂”读zhī;d“豺”读chái.
10.(2004•天津卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a.真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b.包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c.驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d.嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案:c.a“悌”读tì,其余读dì;b“媲”读pì,其余读bì;c全读yì;d“峙”读zhì,其余读shì.
11.(2004•浙江卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b.招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案:b.a“粳”读jīng;b全正确;c“伉”读kàng,“吭”读háng;d“恰当”中的“当”读dàng.
12.(2004•重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a.远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b.老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c.涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d.露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案:b.a全读xiù;b“妪”读yù,其余读qū;c全读tì;d全读lòu.
13.(2004•春季高考卷)下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a.边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b.彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c.颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d.屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案:b.b中“彼、坡、波、?!倍烈舾鞑幌嗤?a中“陲、锤、捶”读音相同;c中“嗔、瞋”读音相同;d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14.(2003•北京春季卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a.桎梏(gù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
b.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(cù)而就
c.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
d.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù;b项“塑”应读sù;d顶中“涎”应读xián.
15.(2003•北京卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 ( )
a.鞭笞(tà) 剔(tī)除 庇(bì)护 长歌当(dàng)哭
b.角(jué)逐 了(liào)望 毗(pí)邻 睚眦(zì)必报
c.粗犷(guǎng) 歼(qiān)灭 悼(dào)念 ?。╧è)守不渝
d.嫉(jī)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 层见(jiàn)叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī;c“歼”读jiān;d“嫉”读jí.
16.(2002•春季高考卷)下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案:a.b项“博闻强记”的“识”读zhì;c项“专横跋扈”的“横”读hèng;d项“模具”“装模作样”中的“?!倍羗ú.
17.(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a.济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b.否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c.发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d.便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案:c.a项“济济”读jǐjǐ;b项“否极泰来”的“否”读pǐ;d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18.(1998•全国卷)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b.解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c.塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d.提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案:b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè;c中“边塞”的“塞”应读sài;d中“提防”的“提”应读dī.
19.(1997•全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.拘(nì)泥 标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物
b.匹(pí)配 戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
c.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势
d.倾轧(yǔ) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天
参考答案:a.b项“旖”读yǐ;c项“与”应读yù;d项“束”应读shù.
20.(1996•全国卷)下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭(xiù)未干
b.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙(zhì)浩繁
c.戕(qiāng)害 璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失马
d.踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞
参考答案:b.a项“箴”应读zhēn;c项“璞”应读pú;d项“姊”应读zǐ.
板块四、科学应考技巧
(一)形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化:有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛(fēn)围”、“蜚(fēi)声”、“巾帻(zé)”等;有的只是声调发生变化,如“怃(wǔ)然”、“紊(wěn)乱”、“诤(zhèng)友”等;有的只声其声旁韵母,如“吮(shǔn)吸”、“轻佻(tiāo)”、“赈(zhèn)济”等;有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠(chēng)目”、“酗(xù)酒”、“狭隘(ài)”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年(其中两年未考字音)里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有:“畸(qí)形”(1995年),“箴(jiān)言、璞(pǔ)玉、姊(jiě)妹”(1996年),“风光旖(qí)旎”(1997年),“分泌(bì)”(2001年).综合发现,导致误读错注(当然出题者错注是有一定的针对性的)的原因有以下几方面.
1.以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必(bì)”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸(jī)形”、“风光旖(yǐ)旎”、“箴(zhēn)言”、“莘(shēn,不读xīn)莘学子”等等.
2.同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音(常读音),如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥(shì)号”不读“谥(yì或ài)号”、“膝(xī)盖”不读“膝(qī)盖”、“饿殍(piǎo)”不读“饿殍(fú)”等等.
3.以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷(guǎng)”与“扩(kuò)”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有:“整饬”的“饬(chì)”不读“shāng(伤)”,“修葺”的“葺(qì)”不读“茸(róng)”,“饲养”的“饲(sì)”不读“cì(伺)”,“木讷”的“讷(nè)”不读“nà(纳)”等等.
(二)多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”;用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓(tuò)片”(1995年)、“参与(yǔ)”(1997年).结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律:
1.以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄(qiǎo)”,如果读为“qiāo”音(基本音),就是错音.类似的还有:“埋怨”的“埋(mán)”不读“mái”,“炮烙”的“炮(páo)”不读“pào”,“拓片”的“拓(tà)”不读“tuò”,等等.
2.常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄(qiāo)”、“埋(mái)葬”、“炮(pào)弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3.容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
(三)偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
(四)习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)?!辈欢痢俺停╟hěng)?!?、“结束(shù)”不读“结束(sù)”、“倾(qīng)斜”不读“倾(qǐng)斜”、“气氛(fēn)”不读“气氛(fèn)”、“按(àn)照”不读“按(ān)照”、“穴(xué)位”不读“穴(xuè)位”、“唉(āi)声叹气”不读“唉(ài)声叹气”、“绯(fēi)闻”不读“绯(fěi)闻”、“档(dàng)案”不读“档(dǎng)案”、“暂(zàn)时”不读“暂(zhàn)时”、“憎(zēng)恨”不读“憎(zèng)恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
(五)考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型:一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年;一是形声字、多音字的单一考查型,如98年(多音字)、02年(形声字).形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出:今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1.单一的多音字考查形式,如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b.怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c.藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d.少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案:d(shǎo)
2.同音字考查形式(2003年即为此种形式),如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.玫瑰 岿然 皈依 闺女 b.旌旗 菁华 荆棘 泾水
c.亲戚 缉边 栖息 菜畦d.海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案:b(jīng)
(六)高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián;“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.

无怃考网(八):

10个易错多音字

纵观这十年的汉语拼音的试题,我们不难发现,在今年的备考中我们应该注意的重难点.
(一)从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn)、姓肖(只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo).
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如:血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)、逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)、勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧).
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如:创(创作;创造)、散(散落;散慢、散文)、处(处理;处所)、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡(外来词中读;国产词中读)、打(外来词中读;国产词中读)
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如:良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì).
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如:病入膏肓(huāng)、暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì).
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
(三)从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞”中的“姊(jiě)妹”如果按习惯感知为“姐(jiě)妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖(qí)旎”和d项的“结束(sù)”容易排除,而a项中的“标识(zhì)”和c项中的“参与(yǔ)”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词:“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌(bì)”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) ?。╧è)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ)自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备:一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩;二是上课时尽量注意老师的读音(当然必须标准)或在听广播或看电视新闻时加以注意;三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯;四是通过做练习,见一个杀一个;五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1.(2004•全国卷丙卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a.zhuó shù shēn gāi
b.zhuó shù chén hái
c.zhú sù shēn hái
d.zhú sù chén gāi
参考答案:a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2.(2004•全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a.zhuó zhàn hé qì
b.zháo zhàn huò qì
c.zháo zàn hé kài
d.zhuó zàn huò kài
参考答案:d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3.(2004•北京卷)下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b.一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c.樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案:a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4.(2004•福建卷)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d.骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案:d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5.(2004•广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a .晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b .闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c .邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d .罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案:a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6.(2004•湖北卷)下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b.隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c.癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d.茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案:c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7.(2004•湖南卷)下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b.供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c.角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d.冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案:d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8.(2004•江苏卷)下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a.拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b.虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c.山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d.阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案:d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9.(2004•辽宁卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b.萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c.素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d.烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案:b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ;b全正确;c“脂”读zhī;d“豺”读chái.
10.(2004•天津卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a.真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b.包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c.驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d.嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案:c.a“悌”读tì,其余读dì;b“媲”读pì,其余读bì;c全读yì;d“峙”读zhì,其余读shì.
11.(2004•浙江卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b.招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案:b.a“粳”读jīng;b全正确;c“伉”读kàng,“吭”读háng;d“恰当”中的“当”读dàng.
12.(2004•重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a.远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b.老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c.涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d.露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案:b.a全读xiù;b“妪”读yù,其余读qū;c全读tì;d全读lòu.
13.(2004•春季高考卷)下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a.边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b.彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c.颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d.屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案:b.b中“彼、坡、波、?!倍烈舾鞑幌嗤?a中“陲、锤、捶”读音相同;c中“嗔、瞋”读音相同;d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14.(2003•北京春季卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a.桎梏(gù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
b.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(cù)而就
c.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
d.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù;b项“塑”应读sù;d顶中“涎”应读xián.
15.(2003•北京卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 ( )
a.鞭笞(tà) 剔(tī)除 庇(bì)护 长歌当(dàng)哭
b.角(jué)逐 了(liào)望 毗(pí)邻 睚眦(zì)必报
c.粗犷(guǎng) 歼(qiān)灭 悼(dào)念 ?。╧è)守不渝
d.嫉(jī)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 层见(jiàn)叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī;c“歼”读jiān;d“嫉”读jí.
16.(2002•春季高考卷)下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案:a.b项“博闻强记”的“识”读zhì;c项“专横跋扈”的“横”读hèng;d项“模具”“装模作样”中的“?!倍羗ú.
17.(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a.济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b.否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c.发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d.便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案:c.a项“济济”读jǐjǐ;b项“否极泰来”的“否”读pǐ;d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18.(1998•全国卷)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b.解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c.塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d.提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案:b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè;c中“边塞”的“塞”应读sài;d中“提防”的“提”应读dī.
19.(1997•全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.拘(nì)泥 标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物
b.匹(pí)配 戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
c.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势
d.倾轧(yǔ) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天
参考答案:a.b项“旖”读yǐ;c项“与”应读yù;d项“束”应读shù.
20.(1996•全国卷)下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭(xiù)未干
b.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙(zhì)浩繁
c.戕(qiāng)害 璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失马
d.踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞
参考答案:b.a项“箴”应读zhēn;c项“璞”应读pú;d项“姊”应读zǐ.
板块四、科学应考技巧
(一)形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化:有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛(fēn)围”、“蜚(fēi)声”、“巾帻(zé)”等;有的只是声调发生变化,如“怃(wǔ)然”、“紊(wěn)乱”、“诤(zhèng)友”等;有的只声其声旁韵母,如“吮(shǔn)吸”、“轻佻(tiāo)”、“赈(zhèn)济”等;有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠(chēng)目”、“酗(xù)酒”、“狭隘(ài)”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年(其中两年未考字音)里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有:“畸(qí)形”(1995年),“箴(jiān)言、璞(pǔ)玉、姊(jiě)妹”(1996年),“风光旖(qí)旎”(1997年),“分泌(bì)”(2001年).综合发现,导致误读错注(当然出题者错注是有一定的针对性的)的原因有以下几方面.
1.以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必(bì)”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸(jī)形”、“风光旖(yǐ)旎”、“箴(zhēn)言”、“莘(shēn,不读xīn)莘学子”等等.
2.同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音(常读音),如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥(shì)号”不读“谥(yì或ài)号”、“膝(xī)盖”不读“膝(qī)盖”、“饿殍(piǎo)”不读“饿殍(fú)”等等.
3.以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷(guǎng)”与“扩(kuò)”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有:“整饬”的“饬(chì)”不读“shāng(伤)”,“修葺”的“葺(qì)”不读“茸(róng)”,“饲养”的“饲(sì)”不读“cì(伺)”,“木讷”的“讷(nè)”不读“nà(纳)”等等.
(二)多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”;用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓(tuò)片”(1995年)、“参与(yǔ)”(1997年).结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律:
1.以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄(qiǎo)”,如果读为“qiāo”音(基本音),就是错音.类似的还有:“埋怨”的“埋(mán)”不读“mái”,“炮烙”的“炮(páo)”不读“pào”,“拓片”的“拓(tà)”不读“tuò”,等等.
2.常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄(qiāo)”、“埋(mái)葬”、“炮(pào)弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3.容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
(三)偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
(四)习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)?!辈欢痢俺停╟hěng)?!?、“结束(shù)”不读“结束(sù)”、“倾(qīng)斜”不读“倾(qǐng)斜”、“气氛(fēn)”不读“气氛(fèn)”、“按(àn)照”不读“按(ān)照”、“穴(xué)位”不读“穴(xuè)位”、“唉(āi)声叹气”不读“唉(ài)声叹气”、“绯(fēi)闻”不读“绯(fěi)闻”、“档(dàng)案”不读“档(dǎng)案”、“暂(zàn)时”不读“暂(zhàn)时”、“憎(zēng)恨”不读“憎(zèng)恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
(五)考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型:一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年;一是形声字、多音字的单一考查型,如98年(多音字)、02年(形声字).形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出:今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1.单一的多音字考查形式,如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b.怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c.藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d.少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案:d(shǎo)
2.同音字考查形式(2003年即为此种形式),如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.玫瑰 岿然 皈依 闺女 b.旌旗 菁华 荆棘 泾水
c.亲戚 缉边 栖息 菜畦d.海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案:b(jīng)
(六)高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián;“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.

无怃考网(九):

紧急:易读错字!【无怃考网】

(一)从选字的角度来看
一是要注意多音字的读音
1、根据组词决定读音.有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现,所以我们可以采取记少不记多,据词定音的方式来记忆一些多音字的读音.如:“埋”只在“埋怨”中读mán,其他地方都读mái.另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象.
2、根据词义决定读音.有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现,所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音.如:槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭(只在表示喉咙读háng,其余读kēng)高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn,其余读màn)摸瓜、强劲(只在表示强劲有力时读jìng,其余读jìn)、姓肖(只在表示姓氏时读xiào,其余读xiāo).
3、根据语体决定读音.有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音,所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音.如:血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥(剥bō削、剥bāo桔子)、逮(逮dài捕、逮dǎi犯人)、勒(悬崖勒lè马;把裤子勒lēi紧).
4、根据词性决定读音.有许多多音字在不同的词性中有不同的读音,所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音.如:创(创作;创造)、散(散落;散慢、散文)、处(处理;处所)、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音.
5、根据语源决定读音.有许多多音字在不同来源的词语中有不同的读音,所以我们可以根据该词语的来源来判断它的读音.如卡(外来词中读;国产词中读)、打(外来词中读;国产词中读)
二是要注意形近字的读音.
1、读成偏旁或半边而误读.受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如:良莠(yǒu)不齐、馋涎(xián)欲滴、栉(zhì)风沐雨、振聋发聩(kuì).
2、忽视近似字而误读.受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.如:病入膏肓(huāng)、暴殄(tiǎn)天物、负隅(yú)顽抗、鬼鬼祟祟(suì).
三是要注意易读错字的读音.
易错字这类字在口头语言中用得较少,但在书面语中又较常用,而且按一般的读音规律,我们往往容易读错它们.这类字是命题者常选用的对象,也是学生最容易出错的字.这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字.方法有三个,一是注意课本中注音的字词,二是做一定量的试题,这中间考查的一般都有大量的易错字,三是查找并背诵一些有关这方面字的资料.总之一句话,就是通过大量的练习来加深印象,不能视之不顾,也不能花太多的力量来准备.
(三)从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题.仔细审题是指要把题目要求看清楚,是选正确的,还是错误的,是还有一个错误的,还是两个错误的.仔细读题是指仔细准确地将四个选项中的信息输入大脑,不能出现错误,特别是不要把选项中的错误读音按平时读的习惯无意识地变为正确的信息输入大脑.如果把题干或选项看错,那么要么犯“方向性”的错误,要么凭空增加试题难度,有两三个选项难以取舍,要么直接答错还感觉良好.如1996年d项“踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞”中的“姊(jiě)妹”如果按习惯感知为“姐(jiě)妹”,而没有看清其字形的话,就将本来很容易排除的一项当成正确项了.
二是联想列举相关知识比较识别.遇到难以取舍时,考生可以根据试题涉及到的知识点,列举相关的知识,通过多角度的比较实现正确识别,从而选出正确答案.比如1997年要求选出读音完全正确的一项,b项的“风光旖(qí)旎”和d项的“结束(sù)”容易排除,而a项中的“标识(zhì)”和c项中的“参与(yǔ)”则不易辨别.这时可列举其他以“与”作语素的词:“与其、相与、与人为善、咸与维新”.然后再看“参与”与哪个词中的“与”的意义相同,参照此词中的“与”的读音确定“参与”的“与”的读音.“咸与维新”是课本中出现的,比照该词,可判断“参与”的“与”应读yù.这是一种在遇到举棋不定的词时的应急措施.
三是运用排除法快速做答.一般情况下,我们可以通过正面肯定与侧面排除相结合的方法来做答,一读题,首先排除非常明显的绝对错误的选项,否则会犯思维定势的错误,永远也选不出正确的答案.如2001年b项“凝(níng)固 分泌(bì) 孜(zī)孜不倦”,根据已有知识我们首先看出“分泌(bì)”中的“泌”应读mì,立即就可选出正确的答案b来.
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音,导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握.
1、读成偏旁或半边而误读
受形声字造字法的影响,许多字古音、今音异位,这时如果根据其声旁去读,就可能出错.如下面括号前的字一定要注意.(括号内为正确读音)
良莠(yǒu)不齐 馋涎(xián)欲滴 栉(zhì)风沐雨 振聋发聩(kuì)
一蹴(cù)而就 同仇敌忾(kài) 唾(tuò)手可得 无裨(bì)于事
蚍(pí)蜉撼树 面面相觑(qù) 苦心孤诣(yì) ?。╧è)守不渝
涸(hé)泽而渔 高瞻远瞩(zhǔ) 翻箱倒箧(qiè) 耳濡(rú)目染
刚愎(bì)自用 孤注一掷(zhì)
2、忽视近似字而误读
受形近字的影响,视觉越位,读成与之形近之字的读音,时间一长,形成一种错误的定势思维.
病入膏肓(huāng) 暴殄(tiǎn)天物 负隅(yú)顽抗 鬼鬼祟祟(suì)
怙恶不悛(quān) 居心叵(pǒ)测 如火如荼(tú) 恃(shì)才放旷
未雨绸缪(móu) 揠(yà)苗助长 偃(yǎn)旗息鼓 煮豆燃萁(qí)
3、忽视多音多义现象而造成误读
多音多义在汉语中相当普遍,它也会给成语读音造成一定的障碍.
直言贾(gǔ)祸 自给(jǐ)自足 妄自菲(fěi)薄 鬼使神差(chāi)
如法炮(páo)制 弱不禁(jīn)风 大腹便便(pián) 丢三落(là)四
4、忽视特定语法现象而造成误读
成语中某些字还保留了古音,如果忽视了,也会造成误读.
自怨自艾(yì) 一暴(pù)十寒 图穷匕见(xiàn) 虚与委(wēi)蛇(yí)
当然,复习时考生必须留心课文下边的注释,极力拓展课外识字面,养成查字典的良好习惯,还应该特别注意那些常用错的多音字、异读字、形近易错的形近字和不读声旁的形声字.
该考点不能像其他考点那样可以急抓,它只能从我们日常生活的方方面面入手,未雨绸缪,贵在平时.我们可以从以下一些途径来准备:一是平时我们说话时要用普通话,而且必须读音准确,否则会有“后遗症”,会影响考试成绩;二是上课时尽量注意老师的读音(当然必须标准)或在听广播或看电视新闻时加以注意;三是勤于查字典,养成在日常生活中去挑别人错误读音的习惯;四是通过做练习,见一个杀一个;五是抓特殊,这些字的读音往往是较特殊的,所以要另当别论,重点记忆.
板块三、回眸经典高考
1.(2004•全国卷丙卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
执著/ 结束/ 妊娠/ 言简意赅/
a.zhuó shù shēn gāi
b.zhuó shù chén hái
c.zhú sù shēn hái
d.zhú sù chén gāi
参考答案:a.a分别读zhuó、shù、shēn、gāi.
2.(2004•全国卷丁卷)下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是
着/想 暂/时 和/稀泥 同仇敌忾/
a.zhuó zhàn hé qì
b.zháo zhàn huò qì
c.zháo zàn hé kài
d.zhuó zàn huò kài
参考答案:d.d分别读zhuó、zàn、huò、kāi.
3.(2004•北京卷)下列各组词语中,加横线的字读音全都相同的一组是
a.秩/序井然 栉/风沐雨 卷帙/浩繁 独树一帜/
b.一泓/清泉 宏/观调控 曲肱/而枕 鸿/鹄之志
c.樯桅毗/连 言论精辟/ 臧否/人物 嗜书成癖/
d.欣/逢佳节 歆/慕不已 万马齐喑/ 馨/香满院
参考答案:a.a全都读zhì.b “肱”读gōng,其余都读hóng.c中“毗”读pí,“辟”读pì,“否”、“癖”均读pǐ.d中“喑”读yīn,其余均读xīn.据此本题选a.
4.(2004•福建卷)下列各组词语中加点字的注音,完全正确的一组是
a.豆豉(gū) 埋怨(mán) 同仇敌忾(kài) 敷衍了事(hū)
b.怃然(fǔ) 木讷(nà) 为虎作伥(chāng) 咄咄逼人(duō)
c.着落(zháo) 蛊惑(gǔ) 锃光瓦亮(chèng) 引吭高歌(háng)
d.骁勇(xiāo) 要挟(xié) 万马齐喑(yīn) 洗洗涮涮(shuàn)
参考答案:d.a “豉”读chǐ,“敷”读fū.b “怃”读wǔ,“讷”读nè.c “着”读zhuó,“锃”读zèng.d全正确,所以选d.
5.(2004•广东卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a .晋/升 灰烬/ 觐/见 进/退两难 噤/若寒蝉
b .闪烁/ 硕/大 回溯/ 媒妁/之言 数/见不鲜
c .邂/逅 亵/渎 狡黠/ 不屑/一顾 歌台舞榭/
d .罪孽/ 啮/齿 涅/磐 劣/迹昭彰 蹑/手蹑脚
参考答案:a.a全读jìn.b “溯”读sù,其余读shuò.c“黠”读xiá,其余读xiè.d “劣”读liè,其余读niè.
6.(2004•湖北卷)下列各组词组中,加点字的读音全都不同的一组是
a. 鞭笞/ 懈怠/ 舌苔/ 心旷神怡/ 百战不殆/
b.隔阂/ 遗骸/ 弹劾/ 惊涛骇/浪 言简意赅/
c.癖/好 薜/荔 巨擘/ 穷乡僻/壤 劈/波斩浪
d.茁/壮 罢黜/ 拙/劣 咄咄/逼人 相形见绌/
参考答案:c.a“笞”、“苔”、“怡”分别读chī、tāi、yí,“怠”、“殆”读dài.b“阂”、“劾”读hé,“骸”hái、“骇”hài,“赅”gāi.c“癖”、“薜”、“擘”、“僻”、“劈”分别读pǐ、bì、bò、pì、pī.d“茁”、“拙”、“咄”分别读zhuó、zhuō、duō,“黜”、“绌”读chù.
7.(2004•湖南卷)下列各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.假jiǎ 暑假/ 假/嗓子 假/以辞色 假/模假式
b.供gòng 口供/ 供/销社 供/认不讳 供/不应求
c.角jiǎo 角/膜 唱主角/ 钩心斗角/ 凤毛麟角/
d.冠guān 皇冠/ 冠/心病 衣冠/楚楚 冠/盖相望
参考答案:d.a“暑假”的“假”读jià,其余读jiǎ.b“口供”、“供认不讳”中的“供”读gòng,其余读gōng.c“唱主角”的“角”读jué,其余读jiǎo.d全读guān.
8.(2004•江苏卷)下列词语中加点的字,读音不全都相同的一组是
a.拜谒/ 哽咽/ 液/晶 弃甲曳/兵 奖掖/后进
b.虔/诚 乾/坤 掮/客 潜/移默化 黔/驴技穷
c.山麓/ 贿赂/ 辘/轳 戮/力同心 碌/碌无为
d.阡/陌 悭/吝 翩跹/ 谦谦/君子 牵/强附会
参考答案:d.a项全读yè.b项全读qián.c项全读lù.d项“翩跹”中“跹”读xiān,其余读qiān.
9.(2004•辽宁卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育 扒(pá)窃
b.萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他 潜(qián)力
c.素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除 挣(zhēng)扎
d.烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪 豺(cái)狼
参考答案:b.a“胞”读bāo,“哺”读bǔ;b全正确;c“脂”读zhī;d“豺”读chái.
10.(2004•天津卷)下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
a.真谛/ 取缔/ 孝悌/ 瓜熟蒂/落 有的/放矢
b.包庇/ 奴婢/ 媲/美 筚/路蓝缕 刚愎/自用
c.驿/站 后裔/ 臆/断 神采奕奕/ 自怨自艾/
d.嗜/好 对峙/ 吞噬/ 恃/才傲物 舐/犊情深
参考答案:c.a“悌”读tì,其余读dì;b“媲”读pì,其余读bì;c全读yì;d“峙”读zhì,其余读shì.
11.(2004•浙江卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)
b.招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)
c.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)
d.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)
参考答案:b.a“粳”读jīng;b全正确;c“伉”读kàng,“吭”读háng;d“恰当”中的“当”读dàng.
12.(2004•重庆卷)下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是
a.远岫/ 刺绣/ 衣袖/ 秀/外慧中 乳臭/未干
b.老妪/ 曲/直 祛/除 趋/炎附势 屈/打成招
c.涕/泪 抽屉/ 警惕/ 风流倜/傥 替/罪羔羊
d.露/脸 简陋/ 痔瘘/ 漏/网之鱼 镂/骨铭心
参考答案:b.a全读xiù;b“妪”读yù,其余读qū;c全读tì;d全读lòu.
13.(2004•春季高考卷)下列各组词语中,加点的字读音全不相同的一组是
a.边陲/ 锤/炼 捶/打 唾/手可得
b.彼/此 山坡/ 波/浪 疲/惫不堪
c.颠/沛 嗔/责 缜/密 瞋/目而视
d.屹/立 起讫/ 呓/语 自古迄/今
参考答案:b.b中“彼、坡、波、?!倍烈舾鞑幌嗤?a中“陲、锤、捶”读音相同;c中“嗔、瞋”读音相同;d中“迄、讫”读音相同,“屹、呓”读音相同.
14.(2003•北京春季卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是
a.桎梏(gù) 畸(jī)形 一曝(bào)十寒 刚愎(bì)自用
b.塑(suò)造 炽(chì)热 瞠(chēng)目结舌 一蹴(cù)而就
c.发酵(jiào) 愤懑(mèn) 如火如荼(tú) 秣(mò)马厉兵
d.潜(qián)伏 筵(yán)席 面面相觑(qù) 垂涎(yán)三尺
[参考答案] c.本题采用每组各有两个复合词、两个成语的组合方式,重点考查形声字的读音.由于形声字经过演变,其声旁有些已发生了变化,所以要仔细审辨.a项“曝”应读pù;b项“塑”应读sù;d顶中“涎”应读xián.
15.(2003•北京卷)下列各组词语中加点字的读音,完全正确的一组是 ( )
a.鞭笞(tà) 剔(tī)除 庇(bì)护 长歌当(dàng)哭
b.角(jué)逐 了(liào)望 毗(pí)邻 睚眦(zì)必报
c.粗犷(guǎng) 歼(qiān)灭 悼(dào)念 ?。╧è)守不渝
d.嫉(jī)妒 黜(chù)免 拯(zhěng)救 层见(jiàn)叠出
[参考答案] b.a“笞”读chī;c“歼”读jiān;d“嫉”读jí.
16.(2002•春季高考卷)下面各组词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a、数 shǔ 数/说 数/伏 不可胜数/ 数/典忘祖
b、识 shí 识/别 识/破 博闻强识/ 远见卓识/
c、横 héng 纵横/ 横/行 妙趣横/生 专横/跋扈
d、模mó 模/型 模/具 模/棱两可 装模/作样
参考答案:a.b项“博闻强记”的“识”读zhì;c项“专横跋扈”的“横”读hèng;d项“模具”“装模作样”中的“?!倍羗ú.
17.(2002•北京卷)下列各组词语中加点的字,与所给注音全都相同的一组是
a.济jì 济/世 救济/ 济济/一堂 无济/于事
b.否fǒu 否/定 否/则 否/极泰来 矢口否/认
c.发fà 发/胶 须发/ 间不容发/ 令人发/指
d.便biàn 便/饭 便/览 便/宜行事 大腹便便/
参考答案:c.a项“济济”读jǐjǐ;b项“否极泰来”的“否”读pǐ;d项“大腹便便”的“便便”读pián pián.
18.(1998•全国卷)下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组是
a.差chā 差/错 误差/ 差/强人意 差/可告慰
b.解jiě 解/决 押解/ 浑身解/数 不求甚解/
c.塞sè 堵塞/ 边塞/ 闭目塞/听 敷衍塞/责
d.提tí 提/炼 提/防 提/纲挈领 耳提/面命
参考答案:b.此题考查多音字.b中“押解”的“解”读jiè;c中“边塞”的“塞”应读sài;d中“提防”的“提”应读dī.
19.(1997•全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
a.拘(nì)泥 标识(zhì)暴殄(tiǎn)天物
b.匹(pí)配 戏谑(xuè)风光旖(qí)旎
c.参与(yǔ) 弹劾(hé) 审时度(duó)势
d.倾轧(yǔ) 结束(sù) 杞(qǐ)人忧天
参考答案:a.b项“旖”读yǐ;c项“与”应读yù;d项“束”应读shù.
20.(1996•全国卷)下列加红的字在该词语中字音、字义全都正确的一组是
a.绮(qǐ)丽 箴(jiān)言 乳臭(xiù)未干
b.擂(lèi)台 皎(jiǎo)洁 卷帙(zhì)浩繁
c.戕(qiāng)害 璞(pǔ)玉 塞(sài)翁失马
d.踪迹(jì) 姊(jiě)妹 载(zài)歌载舞
参考答案:b.a项“箴”应读zhēn;c项“璞”读pú;d项“姊”应读zǐ.
板块四、科学应考技巧
(一)形声字因数量之多且在日常生活中读错率较高,考查居多.
形声字是利用形旁和声旁组成的字,其中声旁表示字的读音,但也存有许多的变化:有的形声字的读音完全声其声旁读音,甚至连声调也没有发生变化,如“氛(fēn)围”、“蜚(fēi)声”、“巾帻(zé)”等;有的只是声调发生变化,如“怃(wǔ)然”、“紊(wěn)乱”、“诤(zhèng)友”等;有的只声其声旁韵母,如“吮(shǔn)吸”、“轻佻(tiāo)”、“赈(zhèn)济”等;有的甚至与声旁读音完全无关,如“瞠(chēng)目”、“酗(xù)酒”、“狭隘(ài)”等.有的依声,有的变声,如此种种,给出题者带来方便,却给考生带来较大不便,所以对形声字的考查,考生应做好充分的应试准备,不可掉以轻心.
历数九五年以来六年(其中两年未考字音)里考查的形声字,已不下50字,平均每年考查近10字,甚至2002年形声字成了专门的考查内容.其中注错音的有:“畸(qí)形”(1995年),“箴(jiān)言、璞(pǔ)玉、姊(jiě)妹”(1996年),“风光旖(qí)旎”(1997年),“分泌(bì)”(2001年).综合发现,导致误读错注(当然出题者错注是有一定的针对性的)的原因有以下几方面.
1.以声旁音读音注音,即“读半边”,这种读注法往往是错的.
2001年的“分泌”一词,试卷中以“必(bì)”音出现,就是错音,实际上该字应读“mì”.类似的还有“畸(jī)形”、“风光旖(yǐ)旎”、“箴(zhēn)言”、“莘(shēn,不读xīn)莘学子”等等.
2.同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
带有“且”部的形声字,在我们的潜意识中一般读“zǔ”音(常读音),如“祖”、“阻”、“俎”等.但“狙击”的“狙(jū)”、“炭疽”的“疽(jū)”,如果读注为“zǔ”音,就明显是错音了.类似的还有“谥(shì)号”不读“谥(yì或ài)号”、“膝(xī)盖”不读“膝(qī)盖”、“饿殍(piǎo)”不读“饿殍(fú)”等等.
3.以与其形似或形近的字的字音读音注音,这种读注法往往也是错的.
“粗犷”的“犷(guǎng)”与“扩(kuò)”形似,但不能把“犷”读注为“kuò”音.类似的还有:“整饬”的“饬(chì)”不读“shāng(伤)”,“修葺”的“葺(qì)”不读“茸(róng)”,“饲养”的“饲(sì)”不读“cì(伺)”,“木讷”的“讷(nè)”不读“nà(纳)”等等.
(二)多音字亦是高考考查的重点
多音字,顾名思义,就是一字多音.在汉语中,一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,如“与”,用作介词时,读“yǔ”;用作动词时,读“yù”.“变调”表现为音同调不同,“异音”表现为完全的读音不同.一字读什么音,关键要根据其被多用而产生的词境加以识别,如果是单字出现,就无变调与异音现象可言了.所以在识记多音字的过程中,也可依据其词境理解记忆.
九五年以来,考查的多音字有18处之多,甚至在1998年,多音字成了专门的考查内容,这无疑增加了识别的难度.其中注错音的有“拓(tuò)片”(1995年)、“参与(yǔ)”(1997年).结合“错音”发现,多音字考查有以下几点规律:
1.以多音字的基本音读音注音,这种做法往往是错的.
“悄然”的“悄(qiǎo)”,如果读为“qiāo”音(基本音),就是错音.类似的还有:“埋怨”的“埋(mán)”不读“mái”,“炮烙”的“炮(páo)”不读“pào”,“拓片”的“拓(tà)”不读“tuò”,等等.
2.常见多音字的基本字音不会出题考查.
如“静悄悄(qiāo)”、“埋(mái)葬”、“炮(pào)弹”等基本字音,是妇孺皆知的,如果给予考查,既达不到检测考生习得知识的效果,又显示不出出题者的出题水平.
3.容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查.
如“少安毋躁”的“少”读“shǎo”而不读“shào”、“尽管”的“尽”读“jǐn”而不读“jìn”、“差强人意”的“强”读“qiáng”而不读“qiǎng”、“无济于事”的“济”读“jì”而不读“jǐ”等等.
(三)偏字、怪字、非多用字不会出题考查.
“识记现代汉语普通话的字音”,要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感,而不是要求考生在生僻字上做文章,如是相反,就会对考生产生一种误导,高考就会陷入不能自拔的泥潭.
(四)习惯上的易读错字字音,会出题考查.
人们在日常的生活习惯中,经常把一些字音无意识地读错,尤其是方言浓重的说话人,错误读音就更多.因此,纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话,出卷人担负着很重要的角色.所以那些成为习惯错音的字音,就成了出卷人首选的出题目标.这些字音,更应引起考生的高度重视.
如“潜(qián)移默化”不读“潜(qiǎn)移默化”、“惩(chéng)?!辈欢痢俺停╟hěng)?!?、“结束(shù)”不读“结束(sù)”、“倾(qīng)斜”不读“倾(qǐng)斜”、“气氛(fēn)”不读“气氛(fèn)”、“按(àn)照”不读“按(ān)照”、“穴(xué)位”不读“穴(xuè)位”、“唉(āi)声叹气”不读“唉(ài)声叹气”、“绯(fēi)闻”不读“绯(fěi)闻”、“档(dàng)案”不读“档(dǎng)案”、“暂(zàn)时”不读“暂(zhàn)时”、“憎(zēng)恨”不读“憎(zèng)恨”等等.只要在生活中,善于注意运用这些字,一般来说,是可以避免读错的.
(五)考试走势
纵观1995—2003年的语音考查题,基本上出现两种类型:一是形声字、多音字的混合考查型,如95年、96年、97年、01年;一是形声字、多音字的单一考查型,如98年(多音字)、02年(形声字).形式上,由附带有拼音形式走向不附带有拼音形式.在今后的语音考查题型中,有可能继续沿用以前的两种类型,尤其是“不附带有拼音”的单一考查形式,因为《说明》已明确指出:今年高考内容、试题形式、能力要求继续保持稳定.但除02年的考查形式外,由“不附带有拼音”的形式还可衍生出其它几种考查形式来,也应引起注意.
1.单一的多音字考查形式,如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.鲜为人知 寡廉鲜耻 屡见不鲜 鲜见b.怨声载道 风雪载途 千载难逢 登载
c.藏垢纳污 藏龙卧虎 矿藏丰富 宝藏d.少安毋躁 少见多怪 老少边穷 多少 答案:d(shǎo)
2.同音字考查形式(2003年即为此种形式),如:
下列词语中加点字读音全部相同的一项是:
a.玫瑰 岿然 皈依 闺女 b.旌旗 菁华 荆棘 泾水
c.亲戚 缉边 栖息 菜畦d.海蜇 蛰居 褶皱 贬谪 答案:b(jīng)
(六)高考预测
近年来高考对语音的考查,侧重在如下几方面:一是容易读错的字,包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字.如例题①d项“聒噪”的“聒”与“恬”形近,但它读guō,不读tián;“租赁”的“赁”,声旁是“任”,但“赁”不读rèn而读lìn.二是多音多义字,音随义移.如题高考范题b项“分泌”的“泌”读mì,“秘鲁”的“秘”才读bì,表示国名.又如例题②c项“气喘吁吁”的“吁”读xū,“呼吁”的“吁”才读yù.
转载自百度知道

无怃考网(十):

论述题分析蒲松龄《聊斋志异?叶生》的艺术特色?

蒲松龄的《聊斋志异》是中国古代文学史上最著名最伟大的短篇小说集;经过三百多年的流传,《聊斋志异》中的故事早已家喻户晓.这是一个花妖狐魅,幻想中的天地;可又能在现实的人生中寻找到故事中的种种真性情. 除了大量反映家庭、婚姻和爱情问题的篇章,关于对科举制弊端的抨击讽刺的篇章也占了很大的比重.在这类作品中,《叶生》当是独具一格,写的最深沉的一篇了.故事的大概是这样. 淮阳叶生“文章词赋,冠绝当时”,却屡试不中,悲愤填膺,抑郁而死.但他死不瞑目,其鬼魂又幻形入世,尽力教导很赏识自己的邑尹丁乘鹤之子学习举业,使那个青年人考中进士,自己也“入北闱,竟领乡荐”.他说:“借福泽为文章吐气,使天下人知半生沦落,非战之罪也,愿亦足矣.且士得一人知己可无憾,何必抛却白纻,乃谓之利市哉!”怀才不遇的心境表露无疑,悲愤之极,又无可奈何.然而叶生北闱中式后,衣锦还乡,见“门户萧条,意甚悲恻”,听妻子说:“君死已久,何复言贵?”不啻迎头一棒,使他无言以对,便“怃然惆怅.逡巡入室,见灵柩俨然,扑地而灭.” 一个本已经死去的人,竟然凭着一股怨气而又幻出一个人形去继续实现自己的理想,读到这些我们只能惊叹蒲氏著文的立意之奇巧、构思之新颖、想象之丰富.这应该是这篇文章最明显的艺术特征了. 《叶生》所表现的第二个艺术特征是反映时事,现实性强.科举制度发展到明清时期,流弊越来越明显.为了获得一官半职,读书人埋头于时文八股,“代圣贤立言”,有的考生拉关系走后门,甚至行贿行骗,捞个举人、进士;有的主考官,或有眼无珠,或徇情枉法;以致真才实学者往往名落孙山,而那些文墨不通、品行低劣者往往又挤入衣冠之列,使本为选拔人才的制度,成为扼杀人才的机器.叶生如此的遭遇蒲松龄也深受其害,这应该是他写这篇文章的原始动机. 第三,文章所塑造的幻想人物具有具体的原型特点.了解蒲松龄生平的人应该知道,蒲松龄11岁随父读书,19岁应童子试,以 县、府、道三个第一补博士弟子员.当时主持山东学政的施润章,更是对他赞赏有加.但此后蒲松龄却屡试不第.他开始了一生最贫困的生活.后来他到一户姓毕的大户名门教书,毕家两代对蒲松龄颇多赏识,宾主相处的十分融洽,蒲松龄在怀才不遇、家道贫寒的境遇中,有了很好的读书、写作的良好条件,也感到比较满足,就这样30年春来秋去,直到古稀之年才撤帐归家,到也有了“养老之田五十余亩”.此后才过了几年无忧无虑的舒适日子,也是这时才博得个岁贡功名.原来叶生就是蒲松龄自己人生的影子.同样的少年得志,同样的屡试不中,同样的成为为大户教书的先生,同样的因为学生的提携才得以实现心中夙愿.难怪评点家冯镇峦说“余谓此篇(《叶生》)即聊斋自作小传,故言之痛心. 《叶生》艺术特征的第四个表现是原型来源于生活,而又高于生活的现实.为了进一步揭示科举制度对读书人毒害之深,作者并不以叶生的生作为结局,而是让叶生之魂随丁乘鹤而去,把自己的平生所学,教给丁,使其学业大进,很快登位做官.这一方面证明了叶生的确有真才实学,考不中并不是文不如人,另一方面也向人们展示了他“己不能达,而徒能致”的悲惨命运.接下来,作者写叶生因门生的帮助,获取了功名,衣锦还乡,回家见到妻子,说道:“我今贵矣.”这句话出自生前贫寒、亡已多年的叶生之口,听来令人心酸、心痛!《儒林外史》中,范进中了举人,疯疯癫癫,连叫“我中了”.此二人之言,何其相似乃尔!使人疯,致人死,死而不悟,这就显示了封建科举制度的本质.《聊斋志异》中对于科举制度的弊病的批判,尽管不及后来吴敬梓那样全面、彻底和深刻,但他是清代第一个以小说的形式来批判科举制的作家,而且笔锋相当犀利和尖锐.

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